Múltiples intel·ligències, Howard Gardner.

 

   Aquesta teoria, no l'hem treballat directament a totes les escoles on es fa el projecte,

però sí indirectament.

   Cada un de nosaltres, té unes qualitats i aptituds diferents a les de la resta i, en un projecte de cooperació, tothom és important, tothom té coses a aportar i, inclús, podem descobrir quines són aquestes qualitats en cada un de nosaltres mitjançant el treball en equip.

   Valorem cada un pel que és, amb totes les seves qualitats, com a igual, sense jutjar-lo, potenciant-lo i aprofitant la seva immensa potencialitat.

L'escala de participació infantil, Roger Hart.

   Amb les escoles que hem treballat, hem estudiat i aplicat l'escala de participació infantil, amb la voluntat de fer uns projectes el màxim de participatius possible.

   Enguany, en tots els projectes ens hem mogut entre el grau quart i el sisè, còmodes per tots els implicats en aquesta experiència: mestres, alumnes i monitors.

  

   Si el projecte es desenvolupés en propers anys, potser es podria arribar a un grau més alt de decisió i participació dels nens i nenes.